词汇是阅读学习困难的首要障碍,常常听同学们抱怨因自己词汇量低、生词多而对阅读无计可施,那词汇量多，就一定能把阅读做好吗？也未必如此,举例来看。
例如：The American zoologist Donald Griffin, who was largely responsible for the discovery of sonar in bats, coined the term 'echolocation' to cover both sonar and radar, whether used by animals or by human instruments.
这句话意思：对蝙蝠声纳的发现做出很大贡献的美国动物学家Donald Griffin，创造了“回声定位”这个词，这样无论是用在动物身上还是用在人类的工具身上，它都涵盖了声纳和雷达这两个概念。
在这句话中，coin 这个词很多同学都是认识的，在最初的英语学习中，我们习惯性记忆的是它的名词的意思“硬币”，但在剑桥这篇文章中，很明显考查的是动词，“创造”的意思。
再如：Odours are invested with cultural values: smells that are considered to be offensive in some cultures may be perfectly acceptable in others.
这句话的意思是说气味被赋予了文化的价值：在一些文化中被认为是一种刺鼻的气味，在其它的文化中可能是完全被接受的。 在这句话当中，invest 这个词显然不是投资的意思，而是“ 赋予”的意思，而offensive 也不是攻击性的、冒犯的，而考查的是极其讨厌的，令人不适的意思，an offensive smell 是指刺鼻的气味。
划重点....
从上面的例子可以看出，如果按照最初学习的单词意思记忆理解雅思文章而忽略语境中考查的准确意思，那也没有办法准确完整的理解句意，更无法把题做对，因为像这样的词汇考查往往是阅读的考点所在，也就是我们常说的考点词。所以大家在进行词汇积累的时候不能只盲目的专注量的积累，还要做到准确和记忆方可。
当然，单词量足够大对我们快速读懂文章句子也是助益很大的，所以大家在学习中也要注意泛化积累，所以从学习初开始就要制定严格的词汇记忆的计划，比如每日完成200或更多等，具体的可以根据自己的备考周期、每日学习时间安排和老师的建议制定。计划制定好之后，严格按照计划执行，循序渐进的把单词记忆贯穿于整个备考过程中，一定可以更好的帮助同学们早日实现自己的目标分。
