SAT阅读考试如何快速读懂句子？SAT阅读句子的有效信息，也就是要掌握题干指向的原文句子中对应的信息。如果因为对SAT阅读试题翻译有误、理解有误，从而找到错误的信息，南辕北辙，想得到正确的答案，想强化SAT阅读750分，是不太现实的。因此如能快速读懂SAT阅读句子，找到有效信息，不仅提高正确率，还能节省时间。那么该如何做呢？一起看新航道小编给大家的介绍吧。

首先，我们要明白句子在一定程度上是可以进行抽象理解的。毕竟中文和英文的语法顺序是不一致的，仅通过把词汇全部查出来再进行理解也还是有问题，但是，不论是英文还是中文在表达意思的层面上都是一致。如，我现在想表达：我会打电话给你的。两种语言都能完成这个表述，但是说明顺序是不一样的。

因此，如果能够抓住句子之间的抽象逻辑的话，我们解题就会轻松很多。首先来看是否有一些模型化的结构能够对于常见的句子中的结构有所说明，因此，我们开始说明下句间结构的含义提示模型。

1、通过介词看

介词是一种用来表示词与词，词与句之间的关系的词。在句中不能单独做句子成分。介词后面一般有名词代词或者相当于名词的其他词类，短语或者从句作它的宾语。介词和他的宾语构成介词词组，在句子中做主语，状语，表语，补语或介词宾语。

如A prep B.

以上AB之间的关系也是互为解释的关系。

如，I finished the job by working all night.

Working all night就是对于如何完成工作的解释。

在SAT语法中介词可能会与平行结构一起考察。

2、通过连接词来看

所谓连接词并不是and类的连词，而是指的从句的连接词。

①A wh/th B.

I have a dog that is cute.

②A,wh/th B.

I addict to drugs,which is totally bad habit.

以上AB之间的关系，为互相解释说明的关系。在①中，cute是对于dog的一个解释。在②中，我们除了发现后面的bad habit是对于前面这个内容进行的解释外，也可以认为是条中的"，"让前后的A和B产生了互相解释的关系。

因此，我们可以看到对SAT阅读不同句子情况，得出来的有效信息也有所差别，这是在做SAT阅读试题时，需要注意的地方。如果想拿到高分，强化SAT阅读750分，这方面不能不多加注意。

3、通过标点符号来看

标点符号--"，"";""：""--"

我们在SAT中常见的句子结构包括

①A,B

②A;B

③A:B

④A-B

以上所有的AB之间关系都是互为解释的关系。因此，如果对于符号前或后的部分有不理解的情况存在，就应该利用后或前对于未知部分进行逻辑和含义推导即可得出理解内容。

4、通过非谓语来看

A,doing/done B.

I entered into the classroom,holding my phone,followed by a cat.

AB之间的关系依旧是互相解释的关系，后面的holding my phone和followed by a cat都是对于I entered into the classroom的一个解释和说明，反过来前面进入教室也是对于后面的一个概括和总述。

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