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上国际学校的利弊

编辑:    发布日期: 2021-08-20 16:37:40   浏览:

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什么时候送孩子上国际学校合适?不同阶段入学有哪些影响?今天新航道小编就详细和大家讲一讲小学、初中、高中各个阶段入读国际学校都有什么利弊,家长们要结合孩子的实际情况,根据上国际学校的利弊在适当的阶段选择就读国际学校。

一、幼升小阶段上国际学校的利弊

优势:

如果在幼升小阶段进入国际教育,孩子从小就能受到国际化的先进教育的浸染,这对一个孩子的整体思维必然是起决定性作用的。同时,孩子如果在幼升小阶段就进入了国际学校,其创造力与天性可以被很好地保护和尊重,而不是一进入小学就开始成为做作业的机器和考试机器。

易出现的问题:

在幼升小阶段需要了解的是,一旦选择了这条路,假如想在初升高的时候再回归到体制内,这条选项基本已经没有什么意义。一方面是解放天性的快乐儿童成长模式,一方面是需要大量考试知识沉淀的应试教育,其结果可想而知。

我们都知道体制内的教育对刷题量十分注重,而国际教育对理科的基础知识难度其实是低于国内教育的。所以,一旦转回体制内,孩子很容易会不适应,而且压力会很大。

上国际学校的利弊

二、小升初阶段上国际学校的利弊

这一阶段有个非常重要的事情:能否抓好英语功底,将会直接影响最后申请大学。所以一定要在小升初阶段,选择好正确的英语学习内容,给孩子做到足够的英语补充,让他未来能够应对日益激烈的竞争环境。

优势:

这个时候入读国际学校,家长们的经济压力会相对小一些,对于孩子来说,就是能培养出他们较好的学习习惯和学习方式。

易出现的问题:

孩子在经过5年公立体系的学习后,其思维其实是相对固化的,而对于国际学校的学生来讲,他需要的是足够强的自主学习能力和真正的探究型学习能力。所以,慢慢进行适应对孩子们来说是个很大的挑战。

三、初升高阶段上国际学校的利弊

优势:

就拿北京地区来说,国际教育资源大部分都是在高中阶段。初中阶段可以选择的学校其实很少。同时,在高中选择的时候,学生可以有更多为自己未来负责和做主的机会,对未来,不能说一定有非常清晰的走向,但学生肯定已经有了自己的想法。

易出现的问题:

对于很多高端高校的申请,除了学习的硬指标外,更多的是综合素养,而这种综合素养不是通过高中三年,10年级11年级12年级就能培训出来的。在孩子最后的高中三年,学生不会有更多的时间去投入到综合能力的活动中来,因为他还要面对的接下来三年的GPA成绩,以及更多的标化的考试。

总得来说,三个“入场期”各有利弊:

在幼升小阶段,对孩子来说,更重要的是整体的家庭环境;

在小升初阶段,更重要的是孩子的语言功底;

而在初升高阶段,需要注意的是给孩子选择什么样的国际学校课程,以便于孩子最后能拿到对于他本人来讲非常好的申请结果。

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