学术写作从AP英语语言与写作开始

有很多中国学生成绩非常优异、擅长考试和答题，有各种特长和爱好，却在刚开始上大学的时候各种不适应。有的学生会被反复退回去修改作业，有的学生写的作业美国老师根本就看不懂，还有的学生甚至不能独立的完成美国大学课程期中期末论文。这样的现象为什么会普遍出现，怎样才能更好的适应国外的学习呢?　

很多学生没有经历过正规的学术论文写作训练，在从文时总是带着中国式的思维方式，写出来的东西虽然很漂亮，却达不到教授的要求。而AP英语语言与写作课恰恰就能够弥补这一空缺，让学生学好学术论文写作的基本思维模式，快速了解如何组织自己的思路来应对老师的问题。

有的学生会问，“难道托福写作30分还不能非常轻松地应对大学的论文吗？”这个问题非常好，我们往往会混淆语言能力和学术写作能力。托福写作满分仅仅只能够体现出语言功底非常好，基本的英文写作能力不错，和真正的学术写作还是有很大差距的。所以同学们千万不要因为自己语言很强就忽视了学术写作的训练。

01、AP英语语言与写作是什么

AP英语语言与写作课程是一门大学水平的入门课程。该课程的核心是修辞情境（rhetorical situation）、声称（claim）、证据（evidence）、推理（reasoning）、文章组织构架（organization）以及文体风格（style）。学生通过阅读，分析和撰写文本来培养他们对写作和修辞论据的理解。

与AP英语文学与作文不同的是，AP英语语言与写作课程侧重于非虚构类文体（nonfiction）的分析和理解。可以把这两门课程看作是同一类课程的两个不同方面，AP英语文学与作文主要是学习对于虚构类（fiction）文体的赏析，包括诗歌、小说和戏剧等。而AP英语语言与写作课程则主要是分析论文、传记、演讲和新闻报道等非虚构类的文体。

AP英语语言与写作需要对非虚构类文章进行分析和提炼，找准文章中的各种修辞手法，精 准地描述文章的用词、用语以及句式如何有效地表达出文章的主旨。读非虚构类的文章需要用分析和理性的思维，需要找准文章的脉络，理清作者的思路和意图，以及文章如何准确达意。总而言之，就是对这篇文章进行文体学和修辞学上的阐释。

02、AP英语语言与写作考试内容

AP英语语言与写作考试分为主观题部分（Section I Multiple-choice Questions）和客观题部分（Section II Free-response Questions）。

第 一部分是客观题，包括45道单选题，考试的比重是45%，时限是60分钟。这一道题并不难，因为中国学生擅长做阅读理解，有过很多阅读理解选择题的答题经验后，这一道题只需要做一定的练习之后就可以很快上手。

第二部分主观题是考试的重点也是中国学生的弱项，主要是包括三个主观写作题，占考试的比重是55%，时限是2小时15分钟。时间看似很充足，但是要在这些时间内读完阅读材料，还写出三篇作文其实难度是有的。因此这一部分应该当做是复习的重点。

03、AP英语语言与写作的必备能力

和SAT语文一样，这门课也都是和native speaker一起考试，因此它默认参加考试的人就是达到了native speaker的语言能力，也就是说这门课对于学生的英语能力要求非常的高。一般来说，报考这门课，建议托福成绩要在100分以上，写作最好是25分以上，阅读最好是28到30之间。理想的状态的是学生已经有学过相关的语言或者文学课程，有过比较多的非虚构文体阅读经验。

美国高中和国际学校也多会开设类似写作课程。如果任课老师偏向‘素质型’教学，一方面确实能够提高学生的眼界和能力，但是另一方面不太关注培养考试技能方面的培训，不会考虑学生如何提高分数，以致学生在面对考试时会比较慌乱。如果提前做好应试准备，又有校内课程基础加持，在校选修类似课程的学生也可以考虑报考AP英语语言与写作。

04、AP英语语言与写作课如何复习

教材梳理

首先应该熟读教材的理论部分，了解修辞问题分析的基本术语，最好是能够背诵术语表。教材理论部分至少是要读3遍，并且对于基本的概念要非常熟悉，要做到考试的时候能够随手拿来用。学会分析理论部分的组织思路和思维构架，理解最基本的分析模式。

熟悉考纲和评分标准

考纲上有明确要求掌握的技能，需要一一去核对自己的掌握程度。并且考纲上还有关于考试的权威信息和评分标准。特别需要注意的是主观题的评分标准，因为即便是文采再好，如果没有按照评分标准来答题最后也是得不到分的。每次写作文之后都要核对评分标准看看自己有没有达到标准。

刷真题和模拟题

真题是必不可少的复习资料，因此必须要在考试之前尽可能多的完成真题。AP英语语言与写作考试官方网站上只提供了历年主观题的真题，所以客观题需要做的都是模拟题，我们会提供学生足够的客观题模拟题练习，题量是足够学生备考所需的。