“洋”高考绝非考出分数就行

2013年6月18日《新京报》报道，加拿大取消77名中国留学生签证，这个数字位列被取消签证人数“榜首”。原因是这些中国留学生“不务正业”，学生出国后却无心学习，甚至从未到学校报到。“缺课太多，在同一课程停留太久”都被认为不积极学习。如今这样的消息似乎已经司空见惯，据加拿大大使馆教育处官员表示，学生面临的最普遍问题是学习成绩不好，被学校退学。同样，2012年6月，重庆某中学的李同学，以2230分的SAT成绩被美国加利福尼亚大学洛杉矶分校录取。然而，2013年5月，他被该大学以学习能力与SAT成绩不符退学，被迫转入当地一所社区学校就读。

为何如此之高的成绩入学，却无法完成学业？这些现象都反映出了一个共性问题：学生考试分数高，出国了，但是不具备用英语进行学习与交流的能力。 李同学坦言，备考期间他每天花10小时完成各种模拟试题，背超过200篇范文，重复做过4遍历年真题……这是我们熟知的“题海战术”。这些努力尽管在一定程度上换来了他的考试高分，但也导致了他到达国外后面临的问题：做不出论文，无法融入小组，学期演讲忘记发言内容，最后一学年9门考试挂8门，被大学劝退。尽管备战留学考试期间他每天保持10小时的模拟试题练习，但超强度模拟练习中他掌握的更多的是命题规律、做题技巧、应试策略，真正的英语能力提升微乎其微，成了典型的“高分低能”，造成出国后严重水土不服。

李同学的遭遇并非个案，据美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点都是曾经的高分考生。一些学生中高考后看到自己考试成绩不理想，才决定出国留学，这种“灵机一动”的想法是非常危险的，误以为只要取得相应的出国考试成绩、申请到院校就大功告成，这种求快的心理，导致同学们“抄近道”，急于求“分”，为通过考试在短时间内掌握大量的应试技巧。对于向来以应试能力著称的中国学生而言，获得出国考试成绩并非难事，但是真正有多少学生能够按照托福和雅思考试的考察初衷去扎扎实实掌握英语技能呢？有多少学生在出国前具备了在国外学习和生活的英语能力呢？

出国留学应该是出路而不是捷径，更不是退路！“洋”高考并非获得理想的出国考试分数就行，而是要真正通过备战考试来提升英语能力，获得未来在留学目的国家适应学习与生活应具备的英语能力。事实上，出国考试无处不在呼唤语言学习回归本质，如美国大学理事会（SAT考试组织者）明确表示：SAT主要是考察学生们在大学阶段所必需的阅读和写作能力；托福全名为“检定非英语为母语者的英语能力考试”，最关键的落脚点应该是“能力”而不是“考试”，能力才是根本，考试只是能力的检测方式之一。同样，雅思考试是一种较全面地针对听说读写四项能力的、为打算到英语国家学习、工作或定居的人们设置的英语水平考试，言外之意，到了国外后，学生是需要用英语进行日常学习、工作和生活的。这些考试无一不在提醒同学们：要提高英语技能！英语高能，自然考试高分，能力与考试一举两得，这才是出国考试的本意！